Всем родителям обязательно прочесть и взять на заметку: вирус цифрового слабоумия

Цифровая техника – это не только величайшее достижение научно-технического прогресса.

Это еще и врата, через которые в наш мир проникает опасный вирус цифрового слабоумия. Еще в 2017 году специалисты отметили, что с каждым годом огромное количество детей подвергается негативному влиянию цифровых технологий.

Среди основных симптомов были названы следующие:

• Расстройство внимания.
• Ухудшение памяти и концентрации.
• Когнитивные расстройства.
• Нервозность и гиперактивность.
• Низкий уровень самоконтроля.
• Депрессия и подавленность.

Ученые выявили, что в мозгу современных детей начали происходить изменения, аналогичные тем, которые наблюдаются после черепно-мозговых травм или на ранней стадии развития старческого слабоумия – деменции.

Среднестатистический европеец в первые 7 лет жизни проводит у экранов больше года, а за 18 лет – больше 4-х лет.

Многие родители успокаивают себя тем, что «дети стали совсем другими». Но любой врач скажет, что современные технологии никак не могут повлиять на структуру мозга. Сегодня этот орган такой же, как и 1000 лет назад – 100 миллиардов связанных между собой нейронов.

Британский исследователь Таня Бирон говорит: «Ничто не заменит того, что дети получают от собственного, независимого мышления, в момент познания физического мира».

С 1997 года радиус детской активности возле дома, в котором они живут, снизился на 90%. Их мир сузился до экрана смартфона. Дети просто перестали бегать под дождем и запускать змея. Уткнувшись в свои гаджеты, они не чувствуют потребности в живом общении друг с другом.

В результате – слабые мышцы, низкая конкурентоспособность, неспособность здраво оценивать риски. Мозг формируют внешние стимулы, от количества которых зависит наша жизнеспособность. Исходя из этого, дети должны познавать мир на физическом уровне, а не виртуально.

Цифровые экраны затягивают. Со временем ребенок уже не в состоянии без посторонней помощи выйти из интернета, сокращает сон, сильно устает, теряет интерес к школьным предметам.

Он не получает достаточно практического опыта, необходимого для развития участков мозга, отвечающих за сопереживание, самоконтроль, принятие решения. Человеческий организм устроен так: если что-то что не работает – то отмирает. Дети, привыкшие получать моментальные ответы в интернете, не тренируют свою память, не развиваются.

Сьюзен Гринфилд опасается: «Цифровые технологии инфантилизируют мозг, он становится похож на мозг маленького ребенка, которого привлекают жужжащие звуки и яркий свет и которые живет только настоящим моментом».

Читай продолжение на следующей странице